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短信故事:学生课堂上发短信该如何教育?
来源:www.jxdxqf.cn 作者:众依短信群发平台 时间:2012年11月23日 浏览 次
导读:短信故事:学生课堂上发短信该如何教育? 可以如此推Z如果核子生活在隐私被侵犯的环境中,他便也会侵犯别人的隐私。俗后说“种瓜得瓜,种豆得豆,是同理。不要去危害孩子的心灵,因为,你是以教育者的身份站在孩子面前的。
短信故事:学生课堂上发短信该如何教育? 可以如此推Z如果核子生活在隐私被侵犯的环境中,他便也会侵犯别人的隐私。俗后说“种瓜得瓜,种豆得豆,是同理。不要去危害孩子的心灵,因为,你是以教育者的身份站在孩子面前的。
一个女孩在上课时发短信,当发观老师已经觉察,她慌乱地将手机塞进口袋,想要藏起证据,不料,老师的手强行伸进她的口袋进行“搜索”
—则操行评语:目无组织纪律,课堂不认真听讲,学3态度成q题;更为恶劣的是.自配备手机以来。热哀于短信发送,上课下课不论时间地点,给周围同学造成千良影响。此恶习不改。将自食其果。
①事件的回放 某中学体育课上。 乙班同学已经整齐地站好7队。体育卢老师走了过来,开始宣小这室深的学习内容。 他NU开始说话,就看到后排的唐小妹低着头没有认真听讲,于是就 走了过去,想要看个究竟。唐小妹旁边的一个同学碰了碰她,但已经晚7,当她慌侵地把手中nt东西塞进口袋的时候,老师已经走到处身边了。 “你刚才在干什么?你把什么东西塞口袋里了?拿出来”唐小妹紧张地看着老师,结结巴巴地说“没,没,没州么一一”“你还撒谎,我明明看 见你把什么东西塞近7口袋。拿出来‘”唐小妹没有吭声,只是紧张地看着老师c“你享不享,你是不是侣要拔替你拿“听到这句话,唐小缔本能 地护住了自己的口袋.卢老师粗鲁地上前强行从她的口袋里把东西掏出来,原来是一部手机。他看7—眼手机,上面是一条没有写完、还未发出 的短伟,他大声吼道称居然在上课时间发短信,你让大家看着,你这写的是什么玩意儿,‘特别的爱给特别的’,还没写完,你这是给特别的谁呀,”有个顽皮的男生在下面唱7起来“特别朗爱结特别的你——”卢老师已顾不过来了,只是大声吼着:“谁再捣乱,我罚谁。”这句话特别见效,下面顿时没声了,因为大家领教过这个体育老师的厉害。“你给我站一边儿,下课再和你算咖”卢老师恶狠狠地对唐小妹说。
下课7,卢老师把居小妹带讲7办公宰,“你给我靠培站着g”之后他坐在自己的座位上,开始查看唐小抹手机上的短信,他是看一条读一条,而且大声读着,于是办公室里晌起了老师们的议论声:“现在的学生,放着好好的书不读,成天尽想着什么情nR爱啊。”“看上去拒文静曲女孩,怎么不学好呢?”“现在这些学生,就是家里有钱烧的,用什么手机啊,这可倒好,一天就知道发短信。”….有的老师干脆定过来,从卢老师手里拿过手机,一边看一边发若感慨 在这些老师的目光和话语的包围中,站在墙壁前的唐小妹委屈的眼泪终于忍不住流了下来。“你还有脸哭”卢老师突然的吼声让房小妹不禁打了个寒颤,处背过身去,想要把眼泪擦掉,但眼泪就是不听话地往下⑦心理的探访 体育委员在前面召集站队,我们都迅速地按自己的位置站好,突然听到旁边的刘艳间我:“今天是掉停的生日,你设忘吧?“哎呀,我这两天
忙着杠作仆,竞忘记了。想起此时住在医院里纳婶婶,处一定在寂寞中期待着拙友6t祝福。我探头看7看,体有老师还没来,赶快抓紧时间给疗脖发条短信,先表示一下祝福,放学以后再去看她。我迅速从n裴里掏出于机,开始快速按键c止写着呢,感觉到刘艳在碰我,下吗呀,我F拾眼向她表尔不满,却看到处夸张地使着眼色,再一看,体育老师F凶巴巴地g7着我走过来。我马上把手扣J日进口袋?但E1经gf到他的吼声,没想到他早巳注意5U我了。怎么办,体育老师肯定饶不7我,他的厉害可是全校司名的,我的f/j都发抖了。
这时,他已经走到我面前,厉声让我拿出口技里的朱西,我怎么能给他呢,那是我磨了很久老爸才给我买的,要是到了老师手里,不是完了?不能结他体自老师贝我不给他,使劲拉开我护看口袋的手,我哪有他的力气人,瞬间,口袋里的手机就到/他的手里。完了,才用了几天的手机就这样落到他子里了。我F心疼着白己的于机,却听到体育老师用怪异的声吉在那儿数蒂刀7。他的话怎么那么难听,说“你写的足什么玩意八,。我写的什么“玩意儿”?不就是一句歌词嘛。他又问“结特别的谁”、看来他根本就设听过这昌歌。F想到这儿,不知哪个男生哼起/“特别的爱结特别纳你”,才唱7一句,就被老师制止7。之后老师命令我站一边儿去,我只好示乖地站在那里,但愿自己的态度好,老师能把手扒还给我。
没想5U,事情才刚刚开始。下课铃响/,体育老师让我跟他到办公室,我当然乖乖地跟1k去\手祁还在他手上啊,希望他批评我几句就JP手机辽我,哪!、6他骂得再厉害、我也老老实实听着,否则回家设法向爸妈交代。设想到,这体育老师进了办公室就开始查看我的手机短信,一边JI看一边儿读还一边儿评论着,我难受极了,那是我的东西,我的秘密,他怎么可以这么随便地看,而且还当着那么多老师的面读我的短传,我这一下子成了众矢之的了。更让我设想到的是,办公室里的老师川觉得听
还不过瘾,都跑了过来,传看着我的手机,也是边看边议论,有的还用挖苦的话数落着,用异样的眼光盯看我看。我无处藏身,只能直挺铤地站着,我想不听那些老师说的话也白不得自己,那一句句尖刻的话都无情地钻进耳朵,像刀一样一下一下刺我的心。
我想逃,逃出办公室,但我逃不出去,膀大腰圆的体育老师肯定会把我一把揪住,我逃不出他7J全的。我站的地方离窗户不远,但办公室的窗户有防盗网,我跳不出去的。我只能像个束手就擒的罪犯,任他们处置。
没有人救我,我又能向谁求救 想着想着,眼泪就忍不住流7下来,没想到被体育老师看见7,又招来他的痛骂,我只好背过身去,拼命地擦眼泪,我不能让他看见我的眼泪,不能。我党得自己快受不了了,心里憋得很痛很痛……⑦希望的退想 — 体育老师来到已经站好的队伍面前,“立正,报数”同学们报数完毕,一声。稍息”之后,老师开始宣布本节体育深助学习内容。没说几句、他就发现后排的唐小妹低着头在专心做什么事情,于是提示:“有的同学没有认宜听讲,请注意一下。”听到这句话,房小妹抬起了头,汗看到体育老师严肃的目光,她马上把手里的东西放进口袋,开始听讲。体育老师简要讲解了这堂体育课的学习内容后,便让同学们去进行准备话况唐小妹趁老师不注意,又拿出口袋里的手机,想把没写完的短信写完并发出去,刚要继续按镊,就听到体育老师喊她“唐小妹,帮我把球网拿过来。”处马L跑过去拿了球网,给老师送过去。老师接过球网说.“谢谢。。之后又严肃地看着她说,“我要提醒你哟,不要做与课堂无关的事情。。房小妹明白了,自己的举动都被老师看在眼里了,不过,老师还是挺给面子的,没有当众批评,那我自己也不能太过分了,好好上课吧。
下课了,体育老师对唐小妹说:“来,你帮我把球网一起拿回办公室。”唐小妹和体育老师拿着球网一起向办公室走去。“居小妹,能告诉我,你刚上课的时候在低头做什么?“店小妹看了看老师,低下头。。其实,我猎出了你在做什么,但我希望你自己告诉我,可以吗7“体育老师用期待的目光看着她,她迟疑了一会儿,终于小声地说:”我,我在写短信——”“好,你对老师脱实话,我很高兴,这次就不罚你楼。但是你必须知道,这是违反纪律纳。以后不要再这样做,在其他课上也不要这样做。”唐小妹点7点头,体育老师接着说:“我络你提个建议,上课期间把手机关掉,等到课余时间有必要的时候再用。你这样做试试看,保证你的心可以静下来,精力也会集中一些,这样对学习也有好处。知道吗,发短信也像玩游戏一样,会上窃,会有依赖,要是发展到那种程度,后悔都宋不及7。什么事情都要未雨绸缪啊。好7,快上课了,你可一定要记住我的话。以后有时间我们再聊n。“肩小妹感激地对老师说“谢谢老师”随即便跑去上
⑦话题:请尊重学生的隐私权
无论是联合同的<儿童权利公约)正是我国n4木成年人保护汉>,具中邦明确规定孩子的隐私、尊严等权利都是受法律保护的。但我们现在的一些老师,却在其教育行为中屡屡这法。他们不仅像事件户的老师那样,查看学生短信,还随意栋看丫牛信件、愉窥学生u记 他们打看“?解学生的旗号,肆意侵犯学生的隐私权,而在窥探到学生的“隐秘”Z后,又将其作为给学生定”罪”的证据,X成为他们肆无忌惮批评学牛的素材’。对学生隐私权的侵犯,不仅使学生稚嫩的心遭逞“劫康,证会因此留下劫后的 疮病”——对他人人格的不尊重,刘他人隐私的不尊重,从而造成学生品德纳缺损。
记得有位美国心理学家说过这样的,话 如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责; 如果孩子生活在敌视中,他便会好斗: 如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心仲r4 可以如此推Z如果核子生活在隐私被侵犯的环境中,他便也会侵犯匙人的隐私。俗后说“种瓜得瓜,种豆得豆,lF是同理。
我们的一些老师何以“热衷”于对法子隐私的侵犯?这里、除/他川自身钓人格缺陷外,讣有一个很重要的原因——他们大法挨到开户学生心扉的钥匙,于是,便通过捷样”——窃探索私,夫了解学生。殊不如,如此做法,哪怕只是一次,也会促使学生更紧地把心房关闭起来,而且会以警惕的心理远离教师。试想,一个不了解学生的老师,又如伺能寻到通向孩子心灵的路径 而寻不到这条路径,教育又如何能抵达其目的地?可贝,侵犯学生隐私不仅仅是伤害学生的问题,更是深深伤害7教育,当一位老师计自己实施的“教育”呈现出狰狞面目的时候,他已经背离7教育师道。
事件中,办公室众多老帅对学生隐私的“兴趣更让我们感到,教师的这种好奇心”若蔓延开去,将多么可怕,记得俄国教育家乌申斯基说过“只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成1Y格。可见,人格委琐的教师将对孩子人格的形成和发展带来破坏11的影响。我们不能害希望于一夜?间教师们的这种“好奇心”便消失殆尽,惟有希望他们至少做到杆孩子面前收敛起这种“好奇‘li”,不要去危害孩子的心灵,因为,你是以教育者的身份站在孩子面前的。
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